Apprendimento osservativo

Apprendimento osservativo , metodo di apprendimento che consiste nell'osservare e modellare il comportamento, gli atteggiamenti o le espressioni emotive di un altro individuo. Sebbene si creda comunemente che l'osservatore copierà il modello, lo psicologo americano Albert Bandura ha sottolineato che gli individui possono semplicemente imparare dal comportamento piuttosto che imitarlo. L'apprendimento osservazionale è una componente importante della teoria dell'apprendimento sociale di Bandura. Ha anche sottolineato che sono necessarie quattro condizioni in qualsiasi forma di osservazione e modellazione del comportamento: attenzione, ritenzione, riproduzione e motivazione.

Condizioni per l'apprendimento osservativo

Attenzione

Se un organismo sta per imparare qualcosa da un modello, deve prestare attenzione ad esso e al comportamento che mostra. Molte condizioni possono influenzare l'attenzione dell'osservatore. Ad esempio, se l'osservatore è assonnato, malato o distratto, sarà meno probabile che impari il comportamento modellato e lo imiti in un secondo momento. Inoltre, le caratteristiche del modello influiscono sull'attenzione dell'osservatore. Bandura e altri hanno dimostrato che gli umani prestano maggiore attenzione ai modelli che sono attraenti, simili a loro o prestigiosi e vengono ricompensati per i loro comportamenti. Questo spiega l'attrattiva che gli atleti esercitano sul comportamento dei bambini piccoli e che gli adulti di successo esercitano sugli studenti universitari. Sfortunatamente, questo aspetto della modellazione può essere utilizzato anche in dannoso modi. Ad esempio, se i bambini piccoli assistono ai membri di una banda che guadagnano status o denaro, possono imitare quei comportamenti nel tentativo di ottenere ricompense simili.



Ritenzione

Il secondo requisito dell'apprendimento osservativo è essere in grado di ricordare il comportamento a cui si è assistito. Se l'essere umano o l'animale non ricordano il comportamento, c'è una probabilità meno che probabile che lo imitino.



Riproduzione

Questo requisito del comportamento riguarda la capacità fisica e mentale dell'individuo di copiare il comportamento che ha osservato. Ad esempio, un bambino può osservare un giocatore di basket del college schiacciare una palla. Più tardi, quando il bambino ha una palla da basket, può tentare di schiacciare una palla proprio come il giocatore del college. Tuttavia, il bambino non è così sviluppato fisicamente come il giocatore più anziano del college e, non importa quante volte ci provi, non sarà in grado di raggiungere il canestro per schiacciare la palla. Un bambino più grande o un adulto potrebbe essere in grado di schiacciare la palla, ma probabilmente solo dopo un po' di pratica. Allo stesso modo, un giovane puledro osserva un altro cavallo della mandria saltare sul torrente mentre corre nel pascolo. Dopo aver osservato il comportamento di salto del modello, il puledro tenta di fare lo stesso solo per atterrare in mezzo al torrente. Semplicemente non era abbastanza grande o non aveva gambe abbastanza lunghe per pulire l'acqua. Potrebbe, tuttavia, dopo la crescita fisica e un po' di pratica, alla fine essere in grado di replicare il salto dell'altro cavallo.

Motivazione

Forse l'aspetto più importante dell'apprendimento osservativo riguarda la motivazione. Se l'essere umano o animale non ha una ragione per imitare il comportamento, nessuna quantità di attenzione, ritenzione o riproduzione potrà superare la mancanza di motivazione. Bandura ha identificato diversi fattori motivanti per l'imitazione. Questi includono sapere che il modello è stato precedentemente rinforzato per il comportamento, ricevere un incentivo per eseguire o osservare il modello che riceve rinforzo per il comportamento. Questi fattori possono anche essere motivazioni negative. Ad esempio, se l'osservatore sapeva che il modello è stato punito per il comportamento, è stato minacciato per aver esibito il comportamento o ha osservato che il modello è stato punito per il comportamento, allora la probabilità di imitare il comportamento è inferiore.



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Applicazioni dell'apprendimento osservativo

La modellazione è stata utilizzata con successo in molte condizioni terapeutiche. Molti terapeuti hanno utilizzato forme di modellazione per aiutare i loro pazienti a superare le fobie. Ad esempio, gli adulti con claustrofobia possono osservare un modello in un video mentre si avvicinano sempre di più a un'area chiusa prima di entrarvi. Una volta che il modello raggiunge l'area chiusa, ad esempio un armadio, aprirà la porta, entrerà e poi chiuderà la porta. All'osservatore verranno insegnate le tecniche di rilassamento e gli verrà detto di praticarle ogni volta che diventa ansioso mentre guarda il film. Il risultato finale è continuare ad osservare il modello finché la persona non può entrare da sola nell'armadio.

Le scoperte di Bandura negli esperimenti con la bambola Bobo hanno fortemente influenzato la programmazione televisiva dei bambini. Bandura ha filmato i suoi studenti mentre attaccavano fisicamente la bambola Bobo, una bambola gonfiabile con un fondo arrotondato che si rialza quando viene abbattuta. Uno studente è stato messo nella stanza con la bambola Bobo. Lo studente ha preso a pugni la bambola, le ha urlato sockeroo, l'ha presa a calci, l'ha colpita con i martelli e ci si è seduto sopra. Bandura ha poi mostrato questo film ai bambini piccoli. Il loro comportamento è stato registrato quando erano nella stanza con la bambola. I bambini imitavano i comportamenti dello studente ea volte diventavano anche più aggressivi nei confronti della bambola di quanto avevano osservato. Un altro gruppo di bambini ha osservato uno studente gentile con la bambola. Ironia della sorte, questo gruppo di bambini non ha imitato l'interazione positiva del modello. Bandura ha condotto un gran numero di scenari diversi di questo studio e ha trovato eventi simili anche quando la bambola era un clown dal vivo. Questi risultati hanno spinto molti genitori a monitorare i programmi televisivi che i loro figli guardano e gli amici oi coetanei con cui si associano. Sfortunatamente, il detto dei genitori Fai come dico, non come faccio non è valido per i bambini. I bambini hanno maggiori probabilità di imitare i comportamenti rispetto alle istruzioni dei loro genitori.

Uno dei casi più famosi di apprendimento osservativo negli animali riguarda la cinciarella, un piccolo uccello europeo. Durante gli anni '20 e '40, molte persone hanno riferito che la crema dalla parte superiore del latte che veniva consegnata alle loro case veniva rubata. Gli episodi di furto di panna si sono diffusi in tutta la Gran Bretagna. Dopo molte speculazioni sulla crema mancante, si è scoperto che la cinciarella era il colpevole. Nello specifico, un uccello aveva imparato a beccare la parte superiore di alluminio del contenitore del latte e a succhiare la crema dalla bottiglia. Non ci volle molto prima che altri uccelli cinciarella imitassero il comportamento e lo diffondessero in tutto il paese.